विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन – कठिन क्विज़ (30 प्रश्न)
प्रश्न 1: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
A) केवल छात्रों की परीक्षा तैयारी देखना
B) छात्रों की सीखने की प्रक्रिया, समझ और ज्ञान का निरंतर मूल्यांकन
C) केवल शिक्षक की सुविधा
D) केवल अंक प्रदान करना
उत्तर: B) छात्रों की सीखने की प्रक्रिया, समझ और ज्ञान का निरंतर मूल्यांकन
प्रश्न 2: फार्मेटिव मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A) छात्रों को अंक देने के लिए
B) सीखने की प्रक्रिया के दौरान कमजोरियों को पहचानना और सुधार करना
C) केवल परीक्षा परिणाम निर्धारित करना
D) केवल नोट्स का मूल्यांकन करना
उत्तर: B) सीखने की प्रक्रिया के दौरान कमजोरियों को पहचानना और सुधार करना
प्रश्न 3: समेकित मूल्यांकन (Summative Assessment) कब किया जाता है?
A) पाठ के दौरान
B) पाठ्यक्रम के अंत में छात्रों के संपूर्ण प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए
C) केवल दैनिक गतिविधियों के लिए
D) केवल शिक्षक के नोट्स के आधार पर
उत्तर: B) पाठ्यक्रम के अंत में छात्रों के संपूर्ण प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए
प्रश्न 4: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन किस पर केंद्रित होना चाहिए?
A) केवल रटने और याद करने पर
B) अवधारणाओं की स्पष्टता, प्रयोगात्मक कौशल और तार्किक सोच पर
C) केवल बोर्ड नोट्स की नकल पर
D) केवल शिक्षक निर्देश का पालन करने पर
उत्तर: B) अवधारणाओं की स्पष्टता, प्रयोगात्मक कौशल और तार्किक सोच पर
प्रश्न 5: अनौपचारिक मूल्यांकन के उदाहरण कौन से हैं?
A) केवल औपचारिक परीक्षाएं
B) पर्यवेक्षण, प्रश्नोत्तरी, समूह चर्चा, प्रयोगात्मक गतिविधियां
C) केवल अंक प्रदान करना
D) केवल नोट्स का मूल्यांकन
उत्तर: B) पर्यवेक्षण, प्रश्नोत्तरी, समूह चर्चा, प्रयोगात्मक गतिविधियां
प्रश्न 6: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के दौरान शिक्षक को किस सिद्धांत का पालन करना चाहिए?
A) केवल अंक देने का सिद्धांत
B) निष्पक्षता, सटीकता, निरंतरता और विकास-उन्मुखता का सिद्धांत
C) केवल समय बचाने का सिद्धांत
D) केवल बोर्ड नोट्स का पालन करना
उत्तर: B) निष्पक्षता, सटीकता, निरंतरता और विकास-उन्मुखता का सिद्धांत
प्रश्न 7: विज्ञान शिक्षण में प्रोजेक्ट आधारित मूल्यांकन किस उद्देश्य के लिए किया जाता है?
A) केवल छात्रों को अंक देने के लिए
B) छात्रों की प्रयोगात्मक समझ, विश्लेषण और रचनात्मक क्षमता का मूल्यांकन
C) केवल नोट्स का मूल्यांकन
D) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
उत्तर: B) छात्रों की प्रयोगात्मक समझ, विश्लेषण और रचनात्मक क्षमता का मूल्यांकन
प्रश्न 8: विज्ञान शिक्षण में आत्म-मूल्यांकन (Self-Assessment) का लाभ क्या है?
A) केवल शिक्षक की सुविधा
B) छात्रों को अपनी कमजोरियों और सुधार की दिशा को समझने का अवसर मिलता है
C) केवल परीक्षा में अंक बढ़ाना
D) केवल नोट्स बनाने में मदद
उत्तर: B) छात्रों को अपनी कमजोरियों और सुधार की दिशा को समझने का अवसर मिलता है
प्रश्न 9: मूल्यांकन में रचनात्मक गतिविधियों का उद्देश्य क्या है?
A) केवल बोर्ड नोट्स को याद करना
B) छात्रों की रचनात्मकता, समस्या समाधान और प्रयोगात्मक सोच का विकास
C) केवल अंक देना
D) केवल शिक्षक की सुविधा
उत्तर: B) छात्रों की रचनात्मकता, समस्या समाधान और प्रयोगात्मक सोच का विकास
प्रश्न 10: विज्ञान शिक्षण में परियोजना आधारित मूल्यांकन में किन बातों का मूल्यांकन किया जाता है?
A) केवल समय पर काम करना
B) अनुसंधान कौशल, प्रयोगात्मक निष्पादन, विश्लेषण और प्रस्तुति
C) केवल नोट्स की सुंदरता
D) केवल बोर्ड नोट्स की नकल
उत्तर: B) अनुसंधान कौशल, प्रयोगात्मक निष्पादन, विश्लेषण और प्रस्तुति
प्रश्न 11: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन की प्रमुख विशेषता कौन सी है?
A) केवल अंक देना
B) सीखने की प्रक्रिया का निरंतर और बहुआयामी आकलन
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल शिक्षक सुविधा के लिए
उत्तर: B) सीखने की प्रक्रिया का निरंतर और बहुआयामी आकलन
प्रश्न 12: विज्ञान शिक्षण में पोर्टफोलियो मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है?
A) केवल अंक देना
B) छात्रों की प्रगति, रचनात्मक कार्य और सीखने की यात्रा को दस्तावेज़ करना
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल शिक्षक निर्देश का पालन
उत्तर: B) छात्रों की प्रगति, रचनात्मक कार्य और सीखने की यात्रा को दस्तावेज़ करना
प्रश्न 13: विज्ञान शिक्षण में प्रयोगात्मक मूल्यांकन का मुख्य लाभ क्या है?
A) केवल अंक देना
B) छात्रों की व्यावहारिक कौशल, अवलोकन क्षमता और प्रयोगात्मक सोच का विकास
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल नोट्स बनाना
उत्तर: B) छात्रों की व्यावहारिक कौशल, अवलोकन क्षमता और प्रयोगात्मक सोच का विकास
प्रश्न 14: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के लिए छात्र की कौन सी क्षमता सबसे महत्वपूर्ण मानी जाती है?
A) केवल रटना
B) विश्लेषण, प्रयोग, रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच
C) केवल बोर्ड नोट्स का अनुसरण
D) केवल शिक्षक निर्देश का पालन
उत्तर: B) विश्लेषण, प्रयोग, रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच
प्रश्न 15: विज्ञान शिक्षण में सहकर्मी मूल्यांकन (Peer Assessment) का उद्देश्य क्या है?
A) केवल अंक देना
B) छात्रों को अपने साथियों की सोच और प्रदर्शन का विश्लेषण करने का अवसर देना
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल शिक्षक सुविधा के लिए
उत्तर: B) छात्रों को अपने साथियों की सोच और प्रदर्शन का विश्लेषण करने का अवसर देना
प्रश्न 16: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के कौन से तरीके छात्रों की गहन समझ को मापते हैं?
A) केवल नोट्स की जांच
B) परियोजना, प्रयोगात्मक गतिविधियां, समस्या समाधान और प्रस्तुति
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल शिक्षक निर्देश का पालन
उत्तर: B) परियोजना, प्रयोगात्मक गतिविधियां, समस्या समाधान और प्रस्तुति
प्रश्न 17: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन की योजना किस आधार पर बनायी जानी चाहिए?
A) केवल शिक्षक की सुविधा
B) सीखने के उद्देश्य, छात्रों का स्तर और शिक्षण विधियां
C) केवल समय बचाने के लिए
D) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
उत्तर: B) सीखने के उद्देश्य, छात्रों का स्तर और शिक्षण विधियां
प्रश्न 18: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन किस सिद्धांत पर आधारित होना चाहिए?
A) केवल रटना और याद रखना
B) निष्पक्षता, सटीकता, बहुआयामी दृष्टिकोण और विकासात्मक सुधार
C) केवल अंक देने पर
D) केवल बोर्ड नोट्स पर
उत्तर: B) निष्पक्षता, सटीकता, बहुआयामी दृष्टिकोण और विकासात्मक सुधार
प्रश्न 19: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के दौरान शिक्षक को किस बात पर ध्यान देना चाहिए?
A) केवल बोर्ड नोट्स की सटीकता
B) छात्रों की अवधारणात्मक स्पष्टता, व्यावहारिक कौशल और रचनात्मक सोच
C) केवल समय पर परीक्षा समाप्ति
D) केवल अंक देना
उत्तर: B) छात्रों की अवधारणात्मक स्पष्टता, व्यावहारिक कौशल और रचनात्मक सोच
प्रश्न 20: विज्ञान शिक्षण में प्रोजेक्ट और पोर्टफोलियो मूल्यांकन किस उद्देश्य से किया जाता है?
A) केवल अंक देने के लिए
B) छात्रों की निरंतर प्रगति, सोच, रचनात्मकता और सीखने की गहन समझ को मापने के लिए
C) केवल बोर्ड नोट्स का मूल्यांकन
D) केवल शिक्षक सुविधा के लिए
उत्तर: B) छात्रों की निरंतर प्रगति, सोच, रचनात्मकता और सीखने की गहन समझ को मापने के लिए
प्रश्न 21: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के दौरान कौन सा दृष्टिकोण अधिक प्रभावी माना जाता है?
A) केवल अंक देने का दृष्टिकोण
B) बहुआयामी, विकासात्मक और अनुभवात्मक दृष्टिकोण
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल रटना और याद करना
उत्तर: B) बहुआयामी, विकासात्मक और अनुभवात्मक दृष्टिकोण
प्रश्न 22: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के लिए शिक्षक को किस प्रकार की तकनीक अपनानी चाहिए?
A) केवल परीक्षा आधारित तकनीक
B) विविध तकनीक जैसे प्रोजेक्ट, प्रयोग, पोर्टफोलियो, प्रश्नोत्तरी और प्रस्तुति
C) केवल बोर्ड नोट्स की जाँच
D) केवल अंक देने वाली तकनीक
उत्तर: B) विविध तकनीक जैसे प्रोजेक्ट, प्रयोग, पोर्टफोलियो, प्रश्नोत्तरी और प्रस्तुति
प्रश्न 23: मूल्यांकन में सक्रिय भागीदारी किस प्रकार सुनिश्चित की जा सकती है?
A) केवल बोर्ड नोट्स पढ़वाकर
B) छात्रों को मूल्यांकन प्रक्रिया में शामिल करके, आत्म-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन के माध्यम से
C) केवल अंक देकर
D) केवल शिक्षक पर निर्भर रहकर
उत्तर: B) छात्रों को मूल्यांकन प्रक्रिया में शामिल करके, आत्म-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन के माध्यम से
प्रश्न 24: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन का प्रभावी उद्देश्य क्या है?
A) केवल अंक देना
B) सीखने की प्रक्रिया में सुधार, गहरी समझ और रचनात्मकता को बढ़ावा देना
C) केवल बोर्ड नोट्स का पालन
D) केवल समय बचाना
उत्तर: B) सीखने की प्रक्रिया में सुधार, गहरी समझ और रचनात्मकता को बढ़ावा देना
प्रश्न 25: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के प्रकार कौन-कौन से हैं?
A) केवल फार्मेटिव और समेकित
B) फार्मेटिव, समेकित, प्रोजेक्ट, पोर्टफोलियो, आत्म-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन
C) केवल बोर्ड नोट्स जांच
D) केवल अंक आधारित मूल्यांकन
उत्तर: B) फार्मेटिव, समेकित, प्रोजेक्ट, पोर्टफोलियो, आत्म-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन
प्रश्न 26: विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन को प्रभावी बनाने के लिए शिक्षक को क्या ध्यान रखना चाहिए?
A) केवल समय पर परीक्षा देना
B) स्पष्ट मापदंड, बहुआयामी दृष्टिकोण और छात्रों की सक्रिय भागीदारी
C) केवल बोर्ड नोट्स पर ध्यान देना
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