कक्षा: 6
विषय: विज्ञान
अवधि: 40 मिनट
पाठ का नाम: पदार्थों का पृथक्करण
पाठ के उद्देश्य:
इस पाठ के अंत तक छात्र:
यह समझ सकेंगे कि पदार्थों को क्यों और कैसे अलग किया जाता है।
विभिन्न पृथक्करण विधियों को पहचान सकेंगे।
उदाहरणों द्वारा पृथक्करण की विधियाँ समझ सकेंगे।
शिक्षण सहायक सामग्री:
छलनी (छानने के लिए)
1.चुंबक
2.जल और तेल का मिश्रण
3.चाय बनाते समय प्रयुक्त छन्नी
4.नमक और पानी का घोल
प्रारंभिक गतिविधि (5 मिनट):
प्रश्न पूछें: “क्या आपने कभी चाय बनते देखी है?”
“चाय की पत्ती को हम कैसे अलग करते हैं?”
उत्तर से विषय की ओर रूचि जगाएं: "पदार्थों को अलग करना – क्यों और कैसे?"
मुख्य पाठ :
1. पदार्थों को अलग करने की आवश्यकता:
अशुद्धियाँ हटाने के लिए
उपयोगी पदार्थ प्राप्त करने के लिए
उदाहरण:
चाय बनाते समय पत्ती छानना
दाल से कंकड़ निकालना
2. पृथक्करण की प्रमुख विधियाँ:
(बोर्ड पर चार्ट बनाएं)
1.हाथ से छांटना (Handpicking) – दाल से कंकड़ निकालना
2.छलनी से छानना (Sieving) – आटे से मोटे कण निकालना
3.चुंबकीय पृथक्करण (Magnetic Separation) – लोहे की कील और रेत
4.अवसादन और निथारना (Sedimentation and Decantation) – पानी और मिट्टी
5.छानना (Filtration) – चाय की पत्ती छानना
6.वाष्पन (Evaporation) – नमक पानी से अलग करना
गतिविधि :
बच्चों को छोटे समूहों में बाँटें।
प्रत्येक समूह को एक पृथक्करण विधि दिखाने को कहें (उदाहरण: पानी और तेल को अलग करना)।
उन्हें विधि का नाम और उसका उपयोग समझाना होगा।
पुनरावलोकन :
बोर्ड पर विधियों को दोहराएं।
छात्रों से पूछें:
आप आटे से भूसी कैसे अलग करेंगे?
क्या चुंबक से लकड़ी अलग की जा सकती है?
चाय की पत्ती को कैसे हटाते हैं?
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